刘晓飞

学习中，写作是听、说、读、写的综合反映，学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的体现，写作最能反映学生综合运用英语的能力。而在高考英语试卷中作文所占得分值较高，达到25分，这就要求考生要在英语写作方面多下下功夫，但是相当一部分学生的写作能力低下，得不到分，这其中有相当多的原因，例如素材、词汇量等问题，这些都容易成为限制学生写作能力的因素。许多考生在这方面丢分严重，从而影响最终评分，影响自己的前途。

一、高中英语写作困难的原因

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”英语写作是一个循序渐进的累积过程，学生要加强课文的朗读，加强句型的默写，阅读打电话、购物、谈论天气等话题，积极阅读具有时代特征的经典课文，注重知识的累积，同时也可以通过订阅英语报纸、英语杂志，开办英语角等手段，帮助学生收集素材。也只有不断积累，在阅读中寻找素材，才能写出好的习作。不少学生平时不注重英语文章的阅读，不注重对英语素材的收集，同时也容易导致在写作时不喜欢打草稿就直接写在作业本或考试卷上。这样虽然可以提高写作速度，却容易忽略写作的质量，恐怕很难博得教师的欣赏。

著名科学家威尔金斯曾说过：“没有语法，人们可表达的东西寥寥无几，没有词汇，什么也不能表达。”可见，词汇与语法在英语教学中占有十分重要的地位。……