王文娟

摘要：在传统的小学语文课堂教学中，一般以粉笔、黑板、挂图为媒体，课文里面的诗情画意很难表达出来，导致课堂气氛较易沉闷，学生听起来乏味学起来枯燥，学习兴趣难以激发，课堂效率很难提高，久而久之还容易产生厌学情绪。现代信息技术环境下的多媒体教学，是以教学过程的整体优化为目标的，以它丰富的多媒体形式：声音、图片、动画、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力。

关键词：信息技术；环境；小学语文；教学策略；方法

小学语文是小学生学习的基本课程，可以说小学生的很多启蒙教育都是从小学语文课开始的。小学语文课程的重要性是不言而喻的，不管是学生家长还是学校对于小学语文的教学都十分重视，不断地改进教学方式、方法，提高小学语文教学的质量与水平是每个小学语文教师致力追求的目标。改变“填鸭式”教学方法，让学生能够对小学语文学习产生深厚的兴趣，主动学习，主动获取知识，可以使小学语文教学事半功倍。现代信息技术环境下，小学语文教师要运用现代教学技术，改革教学方式，促进小学语文教学的发展，提高小学生的素质。

一、信息技术的应用现状及问题

1、不重视信息技术的应用。受传统教学观念的影响，有不少小学语文教师习惯于一支粉笔、一张嘴的教学方式，认为只要他们讲的清楚就算完成了教学任务，而不重视改进教学方式，提高教学效果。……