李晖

【摘 要】传统的语文教学中也不乏语文活动，但多是“封闭在书本上，禁锢在教室里”。而新课程理念下的语文实践活动是以大语文教育观为主导，以发展学生的语文素养为目的，以活动为载体，以引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生自我活动探究、自我操作体验为基本形式，以实现语文知识综合运用为价值取向的主体性活动。其显著特点是综合性，综合性不仅表现在活动内容、形式上的统一，更体现在能力上的综合，学生通过语文实践活动，综合运用语文知识和其他学科知识，使自己的综合素质得到提升。

【关键词】实践活动；综合性；动手能力

小学语文S版教材语文百花园中，每册都会安排几次语文大课堂栏目，这个栏目就是语文综合实践活动。目的通过活动，引导学生观察周围事物，积极参加校内外活动，开展阅读活动，搜集资料，并用口头和图文等方式表达自己的见闻和想法……活动的目的是全面提高学生的语文素养。

有的语文教师并不重视这个栏目，忽略了语文的实践性。我们知道语文课应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文又是一门综合性很强的课程，这一特点决定了，在开展语文活动时，要实现多种方式的有机统一，才能实现语文综合能力的培养，教师是语文大课堂的组织者、引导者，我们应设计出适合学生的多种活动，使学生在活动中，获得语文知识。