汤小琴

【摘 要】课程是学校核心竞争力的基础，建设高品质的课程是学校发展的必然条件。在“以人为本，丰富内涵，共同发展”的办学理念支持下，溧水区永阳镇中心小学以读书育人为特色，开发了“三小（小书本、小活动、小课型）”地方课程。

【关键词】地方课程建设；读书育人

【创新点】

“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发弥补了国家课程开发的不足，更符合学校、教师、学生发展的需求。

在充分解读我校办学理念“以人为本，丰富内涵，共同发展”，及我校地处城乡结合部，生源较为复杂，相当一部分来自农村，家庭情况，文化背景不一，导致基础学科——语文学习素养与城区学校学生有一定差距等实际情况的基础上，开发了富有我校特色的校本课程——“三小（小书本、小活动、小课型）”地方课程。

该课程着眼于学生语文素养的养成和终身学习习惯的培养，体现了语文课程学习渠道的广阔性，学习时间的延展性和资源选择的自主性，突破了国家语文课程内容经典却不够丰富、指导性虽强实践性不够、他育为主自育不足等局限性，实现了语文的更深层次的润育。正如华东师范大学出版社出版的《中国校本课程开发案例丛书——校本课程开发：上海经验》指出：教师必须根据国家课程标准或其他的课程文件，在自己的专业活动范围内，关注对象的需要，做出课程设计及其他决定；……