北京教育学院石景山分院　闫云梅

挖掘数学教育价值，培养学生核心素养
——以三年级《面积》单元为例

北京教育学院石景山分院闫云梅

闫云梅中学高级教师，北京教育学院石景山分院小学数学教研员，北京市学科带头人。参与人民教育出版社《小学数学教师教学用书》编写工作，20余篇文章获奖或发表在省级以上教育类期刊。指导教师参加北京市课堂教学评优、教师基本功大赛、教学设计大赛等，多人次荣获一等奖。认真做事，简单做人，追求快乐、简单而深刻的数学教学。

核心素养已成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，综合实践活动的开展成为培养学生核心素养的重要举措。那么，如何发挥课堂教学主渠道的作用，培养学生的核心素养呢？笔者试以三年级《面积》单元为例，尝试从学科价值、学生发展价值和文化价值三方面，深入挖掘数学课程的教育价值，将对所学内容的教育价值分析与核心素养的培养有机结合起来，提出教学建议，以期探索除综合实践活动之外的核心素养的培养策略，落实立德树人的根本任务。

一、问题的提出

自20世纪90年代以来，核心素养就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，由此带来数学课程内容、教学方式、教学评价等都发生了重要变化。在《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》中，明确要求数学学科用10%的课时进行综合实践活动的开展。……