◆高伟　李欣　王红平

面向角色—能力培养的遥感数字图像处理实践教学探索*

◆高伟李欣王红平

通过分析遥感科学与技术专业本科毕业生不同角色类型专业能力培养的社会需求，探讨如何开展角色—能力主导的遥感数字图像处理课程实践教学，并基于开源软件设计实现教学实验软件。实际教学表明，该模式可以针对学生的特点和角色类型实现分层次多目标教学，有助于面向社会需求的专业人才培养。

遥感科学与技术；遥感数字图像处理；角色—能力培养；教学软件

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.16.144

1　背景

遥感作为一门新兴学科，近年来在国家政策的支持下以及行业发展的需求驱动下，步入了快速发展的阶段，社会对于遥感专业人才的需求也日益增大。近年来国内诸多高校都加大了遥感类专业课程在地理信息系统、测绘、地理、环境相关专业中的比重，截至2015年底，全国共有32所本科院校单独开设了遥感科学与技术这一专业［1］。

作为一门综合性学科，遥感专业毕业生除了应掌握遥感科学、地理信息系统及计算机科学的基础理论和知识外，还应具备程序开发、软件操作以及仪器使用等实践技能［2］。武汉大学、中南大学以及中国地质大学（武汉）等高校，在其遥感专业培养方案中都安排了相当时间的实践教学环节［3-5］。但目前遥感专业类课程实践教学效果并不尽如人意，主要表现在以下几个方面。

1）缺乏分层次教学。目前实践教学多以软件操作和仪器操作为主［6］，无法满足研究开发等不同类型人才培养的需要。……