◆汪永伟　苏会芳　刘育楠

面向能力培养的问题式教学方法研究与实践

◆汪永伟苏会芳刘育楠

问题式教学方法是一种探究式教学方法，比较适用于实践性较强的课的课堂教学。针对信息安全技术课程的特点，将问题式教学法应用于信息安全技术课程教学，并结合实际教学案例说明问题式教学法的实施过程。

问题式教学；信息安全技术；实践创新能力

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.16.104

1　前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将高等教育的目标定位为培养高素质专门人才和拔尖创新人才。近年来，为促进高素质应用型人才培养，各高等院校在课程教学中做了一些有意义的尝试，将一体化教学等教学方法引入课程教学过程，将理论教学与实践教学有机结合，取得较好的教学效果。其中，问题式是一种探究式教学方法，以问题作为教学线索，将课程内容有机衔接，使教学过程转化为问题解决过程，可显著增强学生对课程内容的掌握效果，并提升学生的实践创新能力。因此，问题式教学法特别适用于实践性要求高的课程教学，该方法已成为高等教学研究的热点之一。本文通过信息安全技术的教学设计与实施，对问题式教学法在信息安全技术课程中的应用进行研究与实践。

2　问题式教学法内涵

问题式教学法是一种探究式教学方法，该教学法基于教学内容提出问题线索，围绕教学目的，将教学内容和教学过程转化为提出问题、分析问题、解决问题的问题解决过程。……