◆梁利东　刘有余　王建彬

浅析工程教育专业认证成果导向理念的正向实施方法*

◆梁利东刘有余王建彬

作为工程教育专业认证的核心理念，成果导向是高等教育教学设计的出发点，也是以学生学习产出为导向、追求卓越教育的正确方向。正向实施则成为利于毕业要求逐项落地、解决传统教育模式存在问题的最好渠道和方法。基于专业认证的成果导向理念，就如何做好正向实施工作提出一些建议和方法。关键词 工程教育；专业认证；成果导向；正向实施

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.16.087

1　前言

我国“十三五”发展蓝图对于高等教育的战略任务体现在：提高教学水平和创新能力、争创一流大学和一流学科、优化专业布局和人才培养机制、具备条件的高校向应用型转变。在此背景下，随着我国成为《华盛顿协议》的签约成员，具有国际实质等效的工程教育专业认证工作已在我国高校逐渐展开。工程教育专业认证包含三个核心理念，即成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念将对提高教学质量、达成培养目标、满足社会需求以及促进专业建设与教学改革起到至关重要的作用［1］。

成果导向理念即以学生学习产出为导向，一切教育活动都是围绕实现预期学习产出而进行，从而使教学设计突出目标达成。而正向实施则是使毕业要求逐项落地，如何做好实施工作，成为高校进行教学改革、实现工程教育国际互认、提升高等工程教育国际竞争力的关键。

2　成果导向理念的内涵

成果导向理念是以学生为中心，基于学习产出的模式，依据学生毕业达成要求逆向设计并评价其培养目标、教学设计、教学管理等一系列教育活动。……