◆刁统山　鲍建　韩国政

高职与本科对口贯通分段培养课程体系研究

◆刁统山鲍建韩国政

高职和本科对口培养模式经过几年的试点，在全国基本推开，高职阶段公共课和专业基础科的设置，关系到以后进入本科阶段继续学习课程理论体系。主要研究两个阶段课程体系如何有效衔接，制定出合理的电气工程及其自动化专业在高职和本科对口培养模式和课程体系，最终培养出合格的、适应现代化要求的高技能型应用型人才。

高职与本科教育；贯通培养；课程构建；电气工程及其自动化

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.16.076

1　前言

为了满足山东省经济社会发展和产业转型升级的需要，教育部和山东省教育厅出台一系类政策，加快和推进高技能应用型人才的培养工作。其中主要有《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）、《山东省人民政府关于加快建设适应经济和社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号），以及山东省人民政府办公厅为贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件而发布的《推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）等文件。其中核心的问题就是要打通高职和中职教育与本科教育的通道，可以说这些政策的落实具有很高的实践操作性，对培养出高层次的应用型人才至关重要。

2014年，齐鲁工业大学和山东职业学院共同申报并成功获批高职和本科对口贯通分段培养的试点，试点专业是电气工程及其自动化，也就是学生入学的前三年高职阶段为电气自动化专业，以公共基础课和专业基础课学习为主，后两年本科阶段教育以电气工程及其自动化专业的专业课学习为主。……