姚 敏

（太原市文化艺术学校，山西 太原 030012）

“慢”练的方法和要求
——探讨学生课后如何练琴的问题

姚 敏

（太原市文化艺术学校，山西 太原 030012）

文章主要分析了学习钢琴中普遍遇到的问题，在练琴过程中“慢”练的目的及作用，并论述了如何进行慢练。

方法；慢练；要求；态度

随着时代的进步，越来越多的孩子加入了学习钢琴的行列，在纵多的琴童中或多或少会遇到钢琴学习的困扰，无论是技术技巧的练习、作品的处理、作品风格的把握，以及课后该如何练琴的问题等等。有些孩子在上课时状态很好，认为老师讲的都听懂了但课后真正练习时没有方法，越弹越急，越急越弹不好，于是恶性循环开始产生厌烦和抵触情绪。导致家长和孩子之间在练琴的问题上产生许多矛盾，渐渐地孩子对学习钢琴失去了兴趣，即便能每天坐在钢琴前也不会用心去弹，只是表面完成任务。而对于大多数家长而言是不会轻易放弃，便形成每天催促孩子练琴，长此以来，学习钢琴变成了家长一厢情愿的事情，而对孩子来说却多了一个负担。

其实，学习钢琴和学习其他功课一样，没有那个孩子天生就喜欢或厌烦某些课程，只要掌握好的学习方法就会轻松而又有成效，有了成绩就有了成就感，也就有了学习的动力。当然钢琴学习是一件很辛苦的事情，无论孩子还是家长，要有毅力才能坚持下去，但凡坚持下来的孩子将会受益终身，这也是为什么越来越多的孩子开始学习钢琴的重要原因。……