陈祺 刘卫斌 刘新燕

摘要 以高职园林专业2013级为试点，从专业教师和班主任的双重角度，系列构筑“理实一体化”教学方法：现场教学求其“简”，综合实习求其“实”，制作沙盘求其“趣”，造微景园求其“乐”，顶岗实习求其“全”；并以项目教学有机融为一体，在园林现场、建模大厅和实习单位转场进行，便于不同教学情境的创设，激发了学生的学习兴趣，主动性高、参与性强，也增强了学生的专业成就感与就业自信心。

关键词 高职园林；综合实习；理实一体化；项目教学法

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）06-0338-03

提高学生实际操作技能的切实有效的做法就是采用理实一体化教学模式，在模拟的真实工作环境中，将“学”与“做”紧密结合、将教学内容与岗位需求对接，教师发挥引领作用，将教学理论与实际教学紧密结合，解决理论与实践脱节的问题。项目教学的突出特点为学习过程与研究活动相融合，让学习者融入任务过程中，使学生更积极地自主学习，使他们能按自己的个性走上主动发展的道路[1]。园林工程技术专业是以园林艺术理论为基础，以多学科的交叉渗透为特点的现代高技术复合型专业。其主要运用先进施工技术解决现代园林工程领域中的技术问题，以实现精品园林工程的设计与建造。

鉴于园林工程技术专业特点，围绕建设项目进行核心教学，从形式和内容上均能满足一体化教学需求，由此可提高课堂教学效率，提高学生对课外时间的充分利用，同时丰富教学组织形式[2]，探索提高教学质量、缩短教学时间的有效途径。……