安晓红

[摘 要]根据组织行为学，组织环境直接影响组织管理者的职位、权力、责任，因此，本文选取高校教学管理队伍中的骨干——二级学院院长作为个案，通过对其角色行为的初步论证和尝试性分析，促使二级学院院长明其职，行其权，负其责。

[关键词]组织学；二级学院；院长

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.180

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-01

目前，我国高等教育在教学管理的宏观理论方面颇有建树，但是以高校教学管理队伍中某一群体为个案，以实证为手段、以具体院校为切入点的专项研究力度尚显不足。为此，本文将对学院制下的二级学院院长进行角色行为分析，旨明晰二级学院院的职位，权力，职责，从而更好地发挥二级学院院长的积极性、主动性和创造性。

组织行为学的研究表明：任何行为都是行为主体的个性特点和行为环境的函数值。美国教育学家克拉克认为：“组织环境不但是组织成员的行为背景，而且也决定了组织管理者的权利构成和权利运行方式。”因此，对组织管理者的研究从组织环境特点入手。

1 二级学院院长组织环境

二级学院院长的组织环境为学院制，其是指以二级学院为中心的大学校内管理体制，是学院在学校总的目标、原则指导下，拥有足够的与它相符的责任、任务相一致的权力，与担负责任、任务相适宜的利益，真正成为充满活力的办学实体。

管理重心下移，是现代高校管理的必然趋势。学校在进行二级学院教学、科研、学生工作的同时，应逐步下放其在人事、财务等的权力，尤其是集中在职能部门的权力应转移到学院。……