周婷婷

[摘 要]医院教学能力对于医院的可持续发展有着重要的作用和意义。因此，构建出一套可以评价综合性医院教学能力的指标体系，能进一步促进综合性医院教学工作的良好发展。

[关键词]医院教学；能力评价；指标体系

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.070

[中图分类号]R197.32 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-01

随着现代社会经济的高速发展，我国整体医疗水平得到了质的飞跃。在知识型社会背景下，医学领域内的边缘学科涌现速度极快，在高速科技化发展的现代医疗模式中，新医学理论、医学知识、医学技术层出不穷。综合性医院为了进一步提高医院整体的医疗水平，往往会采用多种方式，例如：学术活动、讲座、远程教学来有目的、有组织的提升医务人员的技术水平和理论水平。医院执行这一系列活动的能力实际上就是医院教学能力，医院教学能力对于医院的可持续发展有着重要的作用和意义。因此，构建出一套可以评价综合性医院教学能力的指标体系，能进一步促进综合性医院教学工作的良好发展。

1 医院教学的特点

医院的职能并不仅仅局限于社会服务，教学也是医院机构职能的一部分，从学科发展理论来说，医院教学也是医学发展的主要阵地。医院教学的主要对象为医院内从事与医学有关的各个职位上的员工。医院教学的内容十分丰富，不仅包含了基础医学护理知识，更包含了许多最前沿的医学科学技术。医院教学的特点主要体现在以下几个方面。……