何有泉

摘 要：目前，中职学校学前教育专业美术教学还处于传统教学模式之中，更为重视专业技能的传授，忽视对学生兴趣和创造能力的培养。中等职业学校的学生喜欢新鲜事物，思维灵活，容易接受新鲜事物。若要让学生具备创新能力，那就要经过一定的训练，逐步激发学生的创新意识和创新动力，进而提高学生的创新能力。要培养学生的创新能力，美术设计专业教师就应该努力丰富教学手段，加快更新知识，了解学生心理，贴近社会实际。根据学生课堂信息反馈，不断改进课堂教学。

关键词：中等职业学校；美术专业；创新能力

目前，中职学校学前教育专业美术教学还处于传统教学模式之中，更为重视专业技能的传授，忽视对学生兴趣和创造能力的培养。在课堂上，教师习惯以美术专业技能的标准规定构图、透视及要达到的效果。这样无形中导致学生被动地跟着书本和老师的思路走，造成没有个性、只有共性的毫无创造性的作品。中职教学以培养专业人才为教学重点，相对于丰富多样的课程设置，中职教学将专业知识教学放在教学的首位，忽视了展示学生精神面貌，发展课外艺术的艺术课程，很多中职学校将美术课程作为可有可无的存在，部分中职院校甚至完全抛弃了包括美术教学在内的诸多艺术课程，单调的课程设置与唯一的教学目标歪曲了学校教育全方位培养多样人才的理念，将中职学校的发展限定在极小的氛围之内，极大地影响了美术教师的教学热情，不利于教师的科研创新。……