马娟

【内容摘要】阅读教学是高中英语课堂教学的重要组成部分，也是教师教学的重点和难点部分。目前，英语阅读教学存在诸多不足，需要教师改进教学方法。文章认为，应以学生为主体，提升学生课堂参与度，引导学生整体把握文章主旨，提升学生阅读技能，增加课余阅读量，扩展学生阅读视野，从而最终提升阅读技巧和阅读水平。

【关键词】高中英语 阅读教学 改进策略

阅读教学是高中英语课堂教学的重要组成部分，也是教师教学的重点和难点部分，学生考试时在该部分失分最多，反映了教师在该部分教学时的效果较弱，亟需我们教师针对此状况进行分析，从而找出解决问题之道。笔者结合教学实践和教学交流，分析了高中英语阅读教学存在的问题，并提出相应的改进策略。

一、目前高中英语阅读教学存在的问题

1.教师讲解多，学生交流少

目前，很多教师在进行阅读教学时，基本采用传统的讲授教学法，阅读材料都是由教师分析并向学生讲授的，在此教学过程中，学生处于被动接受的状态，完全跟着教师的讲解来了解阅读材料所表达的含义，对学生阅读能力的提升没有起到太多的指导性，使得学生在这一篇阅读材料中学到的阅读技能不能迁移到其它阅读材料中。阅读分析能力的提升，需要学生积极主动地参与到材料分析中，需要学生首先自主地学习，同时，通过与同伴的交流、合作实现阅读分析能力的提升。

2.细节分析多，整体把握少