王海英

几何知识教学是小学数学教学中非常重要的知识点之一，它对于小学生的立体空间结构概念的树立和严谨的逻辑思维能力的培养有着非常重要的影响。几何知识从概念上来说是比较抽象的，但从实际应用上来说，它又是比较具体的。因此，在实际教学时，我们需要通过真实、具体、形象的几何图形装备来辅助小学生理解，这样才能更好地理解学习小学数学几何知识。因此，小学数学教师要想让小学数学几何知识的教学变得高效化，首先应当重视小学生几何概念认知的培养，然后借助几何图形装备以及多媒体技术等工具来辅助教学。

一、借助几何概念渗透，增强小学生认知

几何图形概念是小学生认识和了解几何知识，开展几何知识学习的基础和前提。因此，小学数学教师要想有效地提高教学效果，首先，应当从几何图形知识的概念渗透入手，增强小学生对于几何图形知识的认知。小学数学课堂教学是小学生学习小学数学知识，提高自身数学学习能力和水平的重要平台之一，对小学生的数学知识学习效率和质量有着非常关键的影响。

小学数学教师要想借助几何概念渗透法来辅助教学，就应当从小学数学课堂教学的概念渗透入手。第一，小学数学教师的课前备课内容的渗透。课前备课内容决定了小学生数学课堂知识学习的内容和整节数学课堂的教学流程，因此，几何图形概念在小学数学教师的课前备课内容中的渗透是非常重要的。第二，小学数学课堂教学中几何图形概念的渗透。小学数学课堂教学中的几何图形概念渗透是重点，小学生由于是刚刚接触几何知识，再加上小学生的理解能力相较于成年人，还是具有一定差距的。因此，小学数学教师在课堂上给学生讲解几何图形知识时，不可以操之过急，应当先向小学生详细地讲解和渗透几何图形的概念，让小学生了解所学知识具有什么特点等信息。小学数学教师可以在讲解几何图形概念的同时，穿插讲解一些关于相应概念的生活实际体现，来帮助小学生理解相应的知识点，拉近小学生与几何图形知识的距离，从而有效地将几何图形概念渗透进小学生的记忆中，让数学学习变得更加高效。

二、借助几何图形装备，帮助小学生学习

几何图形装备是小学数学教学中能够帮助小学数学教师有效地开展几何图形教学的教具之一，是帮助小学生提高学习质量的最为有效教具，它的整体设计就是为了帮助小学生更好地理解和学习几何知识。因此，小学数学教师应当积极利用几何图形装备来辅助小学数学课堂的几何教学，促进小学数学几何知识教学的高效化。

几何图形装备对于小学数学几何教学的帮助作用主要体现在以下两点：第一，几何图形理论公式推导的应用。小学生的几何知识学习离不开理论公式的支撑，没有理论公式的辅导，小学生的数学知识学习和题目运算将会变得寸步难行，因此，小学数学教师应当积极采用高效的几何图形装备来教学小学生的几何公式推导。以“三角形的周长”这一几何知识点公式推导为例，光从书面的文字来看，小学生是不能够真正了解该公式的来源和推导方法的，而几何图形装备中的三角尺工具可以直观将三角形的基本条件展现到学生面前，让小学生能够直观地了解到三角形的三边相关关系，从而有效地推导出三角形的公式。第二，几何图形认知方面的应用。几何图形的认知教学是为了帮助小学生从理解和建立几何图形概念的本质上立体式重要方法，它能够帮助小学生由几何图形的表面理解深化到对于几何图形内部结构和本质的理解，从而有效地提高几何学习质量。

三、借助多媒体技术，提高小学生实力

多媒体技术具有形象生动、操作方便等优点，它在小学数学几何教学中的应用可以有效地提高学生对于几何图形的认知和学习，提高几何掌握能力。几何图形相关知识的教学离不开图形和绘图，而多媒体技术的三维立体模型制作、展示、图形绘画等功能可以很好地满足小学数学几何图形教学的需求，能够帮助数学教师直观地将几何知识点展现到学生面前的同时，还能够有效地减少数学课堂教学时间的消耗，帮助教师提高教学实效。

因此，小学数学教师应当认识到多媒体技术的帮助作用，并且积极应用多媒体技术来辅助几何图形的教学。以“多边形的认知”这一知识点教学为例，由于多边形是几何图形知识点中变化最为复杂的一个知识点，小学数学教师光靠手绘是很难全面照顾到每一个知识的教学，而多媒体技术的图形绘画和动态展示功能可以有机地将相关知识点融合在一起，让小学生直观理解到多边形的相关知识点。

综上所述，小学数学教师可以应用几何概念渗透、几何图形装备以及多媒体技术等多种教学手段来辅助教学，从而有效实现小学数学几何教学的高效化。