赵立影, 林　璐

(浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江 杭州 310014)



多媒体学习中学习者控制的专长反转效应

赵立影, 林璐

(浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江 杭州 310014)

多媒体学习中的学习者控制是否会对学习效果产生积极影响似乎受到学习者的知识水平和学习者控制类型的影响.两组不同知识水平的学习者分别采用4种不同学习者控制类型进行学习,并对学习之后的记忆和迁移成绩进行测量.实验结果表明,不同学习者控制类型条件下的学习效果受到学习者知识水平的影响,即存在知识反转效应.信息传递和表征方式控制对于低知识水平学习者来说,能够提高其记忆成绩.内容控制作为一种高水平控制方式,对已有一定知识的学习者来说,会促进迁移成绩的改善.

多媒体学习;学习者控制;专长反转效应

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在多媒体学习环境中,学习者控制(learner control)是指学习者可以根据个人的需要和偏好选择自己的学习活动,与系统控制(system control)对应[1],是学习者与多媒体学习环境进行交互的主要形式.虽然已有部分研究证明学习者控制对于学习效果的积极作用[2-3],但是也有研究发现学习者控制的负面影响[4-5].Carolan等人对45篇学习者控制研究文献进行元分析发现,学习者控制的平均效应大小近乎等于零(g=0.02),表明学习者控制对于学习效果无明显作用.在这45篇研究中,10篇研究支持采用更多学习者控制,10篇研究建议采用较少或者无学习者控制方……