尚宇

摘要：现代化教学技术的发展革新了英语的教学模式，在培养学生的英语综合应用能力方面有很好的效果。微课的兴起顺应了时代的发展，其便捷化、碎片化和互动性强的特点将激发学生学习兴趣，促进学生自主学习。微课视频可为学生提供丰富的学习资源和真实语境，有效培养学生的英语语用能力。

关键词：微课；语境；语用能力

教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。”

由此要求可以看出，学生的英语综合应用能力已经逐渐被重视，这就对我们的英语教学目标有了新的要求，教学形式和教学着重点都要发生改变。因为截止目前，绝大多数的英语教学依然注重传授语言知识，而学生的语言输出能力、实际运用能力却被忽视。应试教学模式没有得到改变，这对于提高我国大学生的英语语用能力非常不利。

近年来，计算机和网络技术发展迅速，国内的很多教育工作者已经尝试将多媒体技术手段应用于教学，教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中也提出要 “着重推进信息技术与高等教育深度融合”。国内学者对多媒体教学手段在英语课堂中的应用研究成果丰硕，事实证明，多媒体技术可以为英语教学提供丰富的语言材料、真实的语言情境等，能够有效提高英语教学效果。在此基础上， “微课”逐渐发展起来。……