摘要：现代“师徒制”实验教学方法是在传统授受法的基础上，吸收现代教育理念的新式教学方法。它以专业核心课程为基点，以课程项目制为纽带，通过“师徒制”的新型教学方法和“工作室”教学形式，突破班级授课单一的教学模式，从知识结构、实践能力、创新教育等方面入手，对实验教学进行了全方位的整合与重构。

关键词：师徒制；实验教学；美术类院校；工作室制

采用何种教学模式更有利于培养艺术人才一直是艺术教学中存在的问题。中国艺术在上千年的传承和发展过程中，传统美术教育虽然也出现了画院、画舫等美术教育形式，但仍是以师徒传承为主，并出现了门派林立、异彩纷呈的局面。这种特殊化、行业化的美术教育形式，培养出许多优秀艺术大家，使得我国的优秀传统文化艺术得到了继承与发展。随着西方艺术教学模式的介入，现代班级授课制成为当代艺术人才培养的主要方式，这种形式也大大提高了艺术教学的规模，有利于更好地利用有限的师资，探索更有效的教学方法。而在当代社会形势下，世界教育教学又掀起了新一轮的改革，教育理念和教学模式又有了新的调整，已经由知识传授向发掘学生个性和培养创新能力转变、新的社会大环境要求当代美术教学要有更高的要求。

如今，虽然国内大多院校也开设了美术类专业，但其在扩招之后，相关的实验课程和实验设施并没有跟上，导致学生实践能力缺乏，美术创作缺乏理论导向和精湛的技艺。……