摘要：针对三级英语辅导材料中的主谓一致考点梳理给出建议，探究如何精简有效地以《服装英语》为载体对高职服装系学生实施该语法点教学。

关键词：主谓一致；高职服装英语；三级英语；教材；语法教学

一、引言

三级英语考试标准化强，针对性明确，既是评估并反拨高职英语教学的学业考试，又是测试学生英语应用能力的水平考试[1]。对广大高职高专院校生而言，其重要意义类似于全国英语四六级考试对高校本科生或研究生的意义。然而在艺术类高职院校三级英语考生中，有一定数量的学生因其职高时英语基础薄弱而对语法备战环节有无从下手的迷失感。以湖南工艺美术职业学院服装系大二年级学生为研究对象，通过课前笔头测试、问卷调查及课内口语交流可知，被研究对象在英语区别于汉语而独有的主谓一致这一根基性语法点上，普遍缺乏系统认识及良好的语法表达习惯（现在时单三后的V加S的条件反射），导致其在涉及该语法点的三级英语单选题和书面表达上得分率不高。针对该现状，以该校服装系大二年段仅有的英语课——服装英语课程为研究环境，以校方所用高教版教材《服装英语》和东北师范大学出版社出版的《高等学校英语应用能力考试A级综合训练教程》为载体，探究如何在服装英语课堂内用少而精的课时实效性讲精讲透主谓一致语法点，培养学生内化的语法习惯。

二、关于三级英语辅导材料中的主谓一致考点梳理