刘启坤

（文山学院 体育学院，云南 文山 663099）

小学体育课堂引入地域民族传统体育的可行性与必要性探究
——以文山州为例

刘启坤

（文山学院 体育学院，云南 文山 663099）

学校体育教学是学校教育的重要组成部分，是提升学生身体健康素质的重要保障之一，也是落实“阳光体育”的重要载体，在培养学生德智体全面发展中发挥着特有的内涵作用。为促进区域自治地方少数民族村寨级小学体育教育与地域性少数民族传统体育的互动与发展，以文山壮族苗族自治州为例，通过文献资料查阅、走访、逻辑分析等方法，对文山州小学学校体育课堂引入地域性少数民族传统体育的必要性、可行性以及路径、条件进行了全面的探析，为促进学校教育对少数民族传统体育传承、拓展提供参考。

小学；地域性民族传统体育；体育课；文山州

少数民族传统体育是民族体育的重要组成部分，是特定民族的社会生存空间，是各民族体育活动方式的延续，是历史时期的产物，是各民族体育运动生命力的再现。而地域视角中的民族传统体育则是世居民族在长期生产、生存环境、生活休闲、宗教、狩猎、风俗等文化发展水平中共同实践和认同后，在历史条件下传承出来的体育文化符号、密码和精髓。在当前我国西南老、边、少地区乡、村寨级小学体育师资、场地、器材非常欠缺的背景下，倘若将人们耳熟能详的地域性少数民族传统体育引入到学校体育课程教学活动中，必将对丰富小学体育课程教学内容起到重要的作用，同时推广少数民族传统体育也是时下体育工作者的责任和义务。……