王云珠

追求本真的中职语文教育

王云珠

任何一个专业的课程体系都应该是一个完整的系统，每一门课程都是其中一个不可或缺的有机组成部分。语文也一样。语文教育问题本来就颇受诟病，中职语文教育异化现象更是突出。中职语文教育呈现出，或“功利心”过强，或“功利心”过弱，致使中职语文教育的本来面目逐渐变得模糊。对教学技巧、教学效果的一味追求折射出的，不是对学生生长的人文关怀，而是对考试分数的情有独钟。然而，教育即生长，教育要帮助学生学会求知、学会做事、学会合作、学会生存与发展。本真的中职语文教育也应承担起这样的责任。中职语文教师要注重探求、还原语文教学目的的本来面。

1.为了学生。第一，兴趣是最好的老师，不顾学生兴趣的教育实则是不顾生长规律、教育规律的蛮不讲理的教育。追求本真语文教育的首要任务就是要解决学生学习兴趣问题。课堂上注意营造民主氛围，引导学生自由、自信、准确地表达。第二，要致力于改变中职学生不良的语文学习习惯，培养他们的写字习惯、诵读习惯、做预习笔记的习惯、思维习惯、表达习惯等。这些良好的学习习惯可以促进他们语文素养的提高；有了对学生生长习惯的关注，期待的结果只是水到渠成的事。因此，功利一点讲，讲“理”而不讲功利，就会获得最大的功利。第三，帮助改变“他主”的学习状态，他们表面上过度依赖教师，其实可能根本就没依赖教师（就其许多学生的学习效果可以看出）。……