孙明明

在新课改背景下初中数学教学中，教师广泛应用观察教学方式，并取得显著成效.在初中数学教学中如何提高学生的观察能力已成为教师急需解决的重要问题.下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、提升教师素质，做好引导作用

在课堂教学中，要使学生感受到观察所带来的学习的喜悦，教师就要不断加强自己的观察能力，引导学生观察到他们自己体会不到的信息.这样，学生就会产生一种恍然大悟的感觉，觉得通过观察原来可使问题变得简单.教师要用自己的观察能力来征服学生，使学生积极参与观察过程，从而提高学生的学习水平.例如，在讲“二次根式”时，学生往往忽略“根式下面的数必须为非负数”这样的条件，教师要对学生进行不断的强化，一旦遇到“二次根式”，必须在题目的旁边写上“非负数”这样的条件，不管这样的条件有没有用，只要写在那里，就不会出现各种低级错误.类似地，在遇到反函数时，就要写上“分母不为零”这样的条件.这样，学生遇到问题时，就会产生条件反射，从而有利于学生正确地解题.

二、注重激起学生探求知识、学习观察的兴趣和欲望

在课前、课上、课后，教师要创造条件，给学生观察的机会，激发学生的求知欲望，使学生对学习产生浓厚的兴趣.例如，在讲“两点之间线段最短”时，教师可以提出这样的问题：从上海到广州，可以乘火车，路程约1811公里；也可以坐轮船，航程1690公里；还可以乘坐飞机，行程1200公里.为什么坐飞机路程最短？……