王飞+唐菊英

学生只有对数学感兴趣，才会想学、爱学，才能学好数学，从而用好数学.因此在数学教学中，教师要激发学生的学习兴趣，帮助学生走出困惑，重树信心，变“厌学”为“乐学”.下面就数学教学中激发学生的学习兴趣谈点看法.

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

在课堂教学中，教师要有意识地创设情境，提出一些与课本知识有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性.例如，在讲“任意角的三角函数”时，教师可以由摩天轮的图片引入，摩天轮是学生生活中喜欢的事物，这样能够引起学生的学习兴趣.提出问题：小明在摩天轮中，旋转30°后升高的高度是多少？再进一步提出问题，从简单的锐角三角函数引导到任意角的三角函数.在教学过程中，教师要做有心人，合理创设情境，使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣.

二、诱发求知欲，激发学生的学习兴趣

学生的学习要有对知识的渴求，也就是求知欲.有了求知欲 ，对学习的兴趣就会油然而生.学生对新知识的渴求，想对未知事物的了解，是激发学习兴趣的一个关键点.例如，在讲“椭圆和双曲线”时，教师可以提出问题：固定无弹性的细绳的两端，用笔把绳子拉紧所画出来的是什么图形？学生立刻产生好奇，想要知道答案，然后由学生动手去画，让他们寻找答案.动手去寻找问题的答案，能够调动学生学习的积极性，促使学生主动参……