朱有义

摘要：在教学时，创设一个轻松愉悦的氛围，放开手让孩子自己轻松快乐地学习，是搞好教学工作，提高教学质量的重要前提。

关键词：创设；轻松愉悦；氛围；轻松快乐；提高；教学质量

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0027-01

经过了三十余载的教学，我深深地体会到，枯燥沉闷的课堂气氛，学生兴趣全无，昏昏欲睡；而过分紧张的课堂气氛又会出现师生情绪不融洽，学生噤若寒蝉、一言不发；相反，在轻松愉快的课堂上，学生兴趣盎然，思维活跃，往往会呈现出生动活泼的学习情境。为什么会这样呢？这是因为一个人的感知、注意、记忆、思维等诸多因素都会受到主体情绪的影响。当一个人精神轻松愉快、情绪饱满时，学习兴趣和学习自信心倍增，智力活跃，接受能力强。反之，当一个人精神涣散、情绪低落时，学习意识就会变得薄弱，学习态度消极迟钝，学习效率就会低。因此，在教学时，创设一个轻松愉悦的氛围，放开手让孩子自己轻松快乐地学习，是搞好教学工作，提高教学质量的重要前提。如何放开手让孩子自己轻松快乐地学习呢？结合本人教学体会，我认为主要有以下几点：

1.建立一个和谐的师生关系

《新课标》指出："学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。""合作者"就是要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。

构建和谐的师生关系，是创设轻松愉悦的学习环境的前提。……