于占平

叶圣陶曾经主张：教师的教学，不是简单的教学生学懂知识，而是教学生学会学习。教是为了不教，是要学生自学。推而广之，我们的班级管理也不是为了管理而简单地管理和发号施令，而是为了让学生学会自我管理，通过学生的自我管理达到不用教师管学生也能维护好班级的纪律，管是为了最终的不管。这样一来，一个班级中的班干部就成了班级管理的中坚力量。通过班干部的带头和示范作用，让学生逐渐意识到，教师在与不在是一样的，班干部就是班级的“核心”和“纽带”，一头连着班主任，一头连着同学，通过班级干部有力的号召能力，来帮助全体学生养成良好的班级作息和行为习惯，形成浓厚的学习气氛，同学之间关系和谐平等，使班级真正成为一个互助互爱的“大家庭”。因此，班主任如何培养和选拔具有“影响力”的班干部就成为班级管理的重中之重。笔者根据多年的班主任教学工作经验，谈谈班主任如何在实现班级管理的过程中培养和选拔班干部。

一、设置班干部职位

想达到管理班级的目的，就要在班级设置一定的“组织机构”来进行班级的管理、监督和协调，以此来保证正常的教学秩序并最终达到班级自治的目的。

因此，设置合适的班级干部就成为了班级管理的首要任务。教师要根据班级的特点，选择合适的人选，进行职位设置。在设置职位的时候要有一个统一的标准：要有明确的岗位分工，要民主地进行评选，以达到“服众”的目的。……