王盛充

随着课程改革的不断深入，要求教师要不断变更课堂教学模式，摆脱以往死板固定且不具生机的教学方式，以一种崭新的姿态构建和谐向上的课堂，让学生能够在课堂上真正学到有用的知识，为将来奉献社会打好基础。活动化教学具有较好的理论以及实践基础，作为初中生物教师要大力提倡这种教学方式，让自己的生物课堂“动”起来，给学生制造自己动手参与课堂的机会，让他们在活动中快乐地成长与学习。本人具有多年初中生物教学经验，对如何在课堂授课中使课堂灵动起来有一定的研究与探索，下面介绍几点经验，不足之处，敬请斧正。

一、创设情境，“动”力蓬勃

俗话说的好，良好的开端是成功的一半。如果我们能够提前为课堂进行精彩的设计，创设合理的教学情境，让课堂教学具有针对性、趣味性、创造性，那么课堂活动就会有意想不到的效果。

让自己的课堂变得丰富多彩，我们可以利用的手段有很多种，多媒体就是其中之一。教师可以利用现代科技成果为自己的授课服务。例如，在每节不同的课程教学中，我都会更换一次桌面背景，将其改成与本节课息息相关的内容，可以是现代最新的科技成果，也可以是精彩的图片介绍，这些都可以吸引学生的眼球。例如，当我们在学习“生物圈是最大的生态系统”这一节知识时，我会将桌面背景改成动态的，桌面图片自动进行更换，每张图片都会展示生物圈中的美景，带领学生领悟自然之美。……