胡庆玲

摘 要： 植物生理学是高等院校生物科学专业开设的一门必修的专业课程，微课自诞生以来，由于其主题明确突出、内容短小精悍、结构相对独立等特点，被尝试广泛应用于各学科。文章就微课在植物生理学教学中应用的优势及微课在植物生理学教学中应用面临的主要问题进行了论述。

关键词： 微课 植物生理学 优势和问题

植物生理学是高等院校生物科学专业开设的一门必修的专业课程，是数学、物理学、化学和生物化学等在植物生命活动中的集中体现，与分子生物学、环境生物学和生物物理等新兴学科的发展密切相关。其中蕴含着十分丰富的人文和素质教育思想内容，理论性和实践性都很强，对大学生生物科学理论体系的形成、生物科学综合能力的培养及素质教育必不可少，在生物科学专业课程教学中占有重要地位。

2008年，戴维·彭罗斯首次公开定义了微课，他认为微课是教师利用一些视频、音频资源设计的微小课程，使用者可以是老师也可以是其他人。微课使用方式多种多样，且受时间地点限制因素少[1]，具有主题明确突出[2]、内容短小精悍[3]、结构相对独立[4]等特点。在实施更新逐渐加速的现今，信息越来越多，如何使学生对植物生命活动基本规律及与环境的关系有比较全面、系统的认识，牢固掌握植物生理学中的基本概念和基础理论？如何使学生树立辩证唯物主义观念，培养学生认识问题、分析问题、解决问题及理论联系实际的能力？……