赖庆湖

高三年级学生高考，受到各界的关注，更是受到各校领导和任课教师的重视，节假日照常上课，因而也给学生造成很大的心理压力。但是学生在高三阶段有长达几个月之久的复习时间，在这几个月之中，建议学生静下心来学习，每节英语课都要认真听讲、做笔记，切勿分心，上课按教师要求，背记词语，背诵对话和课文，强记语法规则。积极主动地上好复习课，在复习教学的总活动量中，不仅在课堂上要完成教师布置的练习，在私下，也要花大量时间来练习，学生花在“练”上的时间必须大大超过教师“讲”的时间，这样英语成绩才会有所收获。

1. 在一轮复习回归课本

教师让学生在高考前也就是高三阶段复习的目的是在于强化已经学习过的内容，或者说是补充学生在学习中国的漏洞。在这个复习总阶段，主要是教师带领学生回顾教材，扩散知识，定时和不定时的试卷考核，在考试的实践中发现不足，查找漏洞。在整个高考复习阶段，很多教师把最重要的一手资料——教材，抛弃在一边，用大量的联系习题来取代课本复习，以惯有的思维，练得多，见得多，学生会做的题目就会越多，在考试中碰到各种类型的题型也不再感到害怕，并且在练习中愈战愈勇，成绩自然而然得到提升。在高三英语复习阶段，若是抛弃学生最熟悉的课本，试问还有什么教材能够适应每个学生？高中的英语必修课本是适应所有学生的学习水平，选修课本是为了适应学生的发展，扩展学生的视野而设计的，里面包含的高考知识点全面。……