侯光军

当下流行一个段子说“邮政行业不努力，顺丰就替它努力；银行不努力，支付宝就替它努力；通信行业不努力，微信就替它努力；出租车行业不努力，滴滴、快的就替它努力。”从这个段子不难看出，互联网和各个产业的跨界融合，使互联网已经跳出了行业范畴，与社会各流域深度融合并快速推进着各行各业。

1. “互联网+教育”的理解

要弄清“互联网+教育”需要把它和“教育+互联网”区分清楚。“教育+互联网”是侧重于用互联网技术包装教育。而“互联网+教育”指的则是用互联网思维来推动教育改革。而互联网思维是“互联、互动、多元和建构”，每个人都是互联网的主体，也都是创造者和传播者。“互联网+教育”需要更多人主动积极参与，每个人都是教育的主体，最大的动力依然来自教师和学生，技术仅仅提供了一种便利而已。一所学校、一位教师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、教师由你选，这就是现在的“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果。

2. “互联网+教育”下多样化教学的思考和实践

2.1 多样化地备课、课前预习、自学与交流

从最基本的备课谈起，今天的教师完全可以扔掉纸质教案，完全可以不用像以前那样积累一些纸质的素材，这些东西，网络已经可以替代，教师备课所需的材料通过网络查找，方便又快捷，学校每年可订购几家认可度高的资源网站，如“中学学科网”……，教师会在个人备课和集体备课，高考备考中下载、筛选、改编优质资源。