张莉

（天津医科大学肿瘤医院，天津　300060）

分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的应用

张莉

（天津医科大学肿瘤医院，天津300060）

目的：分析分层次分阶段护理带教模式在泌尿造口临床护理带教中的应用效果。方法：将64名实习护生随机分为观察组和对照组各32例。对照组护生行常规带教模式，观察组护生行分层次分阶段护理带教模式。实习周期完成后，由带教老师制定泌尿造口临床护理带教考核标准分别对2组护生的实习成绩进行考核。结果：观察组护生的平均理论考核成绩得分和临床操作考核成绩得分优于对照组（P＜0.05）。结论：泌尿造口临床护理带教中应用分层次分阶段护理带教模式能有效提高带教质量，进而提高护生的实习成绩，更好的满足护生实习需求。

泌尿造口；护理带教；带教模式

分层次、分阶段的护理带教其核心内涵在于遵循“因材施教，循序渐进”的带教原则，针对学生的层次水平，制定差异化的带教目标、内容和方法，以实现教学效果的整体优化；同时，根据带教工作计划制定分阶段的教学方案，实现教学质量的层层质控，最终用有限的带教老师资源来满足不同学生的培养需求，提高带教质量［1］。泌尿外科造口术由于改变患者的排尿方式，增加了护理工作的难度。因此，在临床上如何带领护生掌握更多造口知识更好的护理造口患者尤为重要。现将分层次分阶段的护理带教模式应用于泌尿外科造口临床带教的效果报告如下。……