梁晓宇

摘 要：作为信息时代的产物，多媒体网络技术越来越多地被引入课堂教学，多媒体辅助英语教学逐渐成为一种广泛使用的教学方式。多媒体辅助英语教学有其自身的优势和前景，但它不可能完全取代传统英语教学。通过详细比较多媒体辅助英语教学和传统英语教学的利弊得失，英语课堂教学应该将多媒体辅助英语教学与传统英语教学有效地结合起来。

关键词：多媒体教学；传统教学；比较

一、多媒体英语教学和传统英语教学的比较

1.教学手段的比较

多媒体网络教学是利用多媒体计算机的信息综合功能， 将图、文、声、像及视频剪辑整合为一体，创造出集多种表现形式为一体的新型信息处理系统。多媒体提供的信息不是单一的， 而是多种感官的综合刺激， 这对于知识的获取与保持是非常重要的。我们往往“要使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象， 充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象”，而调动学生各种感官包括：口、耳、眼、脑。有序、生动地在课堂上展示各个直观素材， 一定程度上提高了学生的感性认识，通过形象生动的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，充分调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，也极大限度地满足了学生的求知欲望， 使他们处于最佳的学习状态，教师借助多媒体网络技术备课，实质上是真正意义上的教学设计和教学创作过程。

2.教学内容的比较