唐璀雯

摘 要：目前，由于中考英语试卷中对阅读的考查难度不大，造成初中英语教学中疏于对学生阅读能力的加强和提高，而高中的学习考试中对阅读能力的要求相对比较高，考查的比例重，很多中考高分的学生到了高中成绩波动大，英语学习信心不足。作为初中英语老师必须以学生可持续发展为目标，加强对学生阅读习惯的培养和阅读策略的指导，以期让初高中英语学习找到一个较好的衔接点。

关键词：阅读习惯；可持续发展；初高中衔接

纵观几年的中高考英语试卷，阅读所占比例都超过三分之一，这充分体现了学生阅读能力的培养在初高中英语教学中的重要作用，而培养学生良好的阅读习惯又是提高阅读能力的前提条件，学生有了好的阅读习惯才能自主进行阅读。如何针对学生实际，培养良好的阅读习惯，抓好初高中英语教学衔接，既让初中英语教学真实有效，又能给高中英语学习奠定良好的基础，一直是我努力的方向。

一、新课标对学生阅读能力的要求

《义务教育英语课程标准》关于阅读技能具体描述为：“能根据上下文和构词法推断理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章的主题，预测故事情节的发展和可能的结局。”

而新的《普通高中英语课程标准》明确规定：高中英语课程的教学目标是在进一步发展学生综合运用语言能力的同时，着重提高学生用英语进行恰当交流的能力；……