麻振中

摘 要：本文内容借助多媒体优化小学语文课堂教学，通过多媒体的运用帮助学生获取信息、开阔视野、突破难点、创设情、激发情感、拓展思维、丰富想象，从而达到行之有效的教学效果。

关键词：多媒体；电脑课件；小学语文；课堂教学

现代科学技术的飞速发展，改变了社会，改变了人类的生活，也改变了教育。在教学改革纵深发展的今天，新的教育体制，教育方式的变革正如火如荼地进行着。多媒体技术进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，学生们才能乐于接受。语文教学过程中，运用配乐朗诵、投影片，乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。

多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐，从而使学生把握教材的内涵，理解其所要表达的思想感情。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满足各层次学生的需求。也可以把一些散于各课的基础知识，形成系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富，课时较多，所学知识比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把文章结构，各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。……