摘 要：西方启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中，以假想的教育对象爱弥儿为主人公，在爱弥儿的成长过程中对其进行以自然主义为核心的教育，这些教育思想中就包含了以人为本的德育理念、德育分期、德育方法等丰富的德育思想。本文就从卢梭的著作《爱弥儿》出发，浅析卢梭的道德教育思想，并联系当前我国的学校德育现状，进一步分析其对推进我国学校道德教育发展的启示。

关键词：卢梭；道德教育；《爱弥儿》；启示

卢梭的教育思想主要是通过他的著作《爱弥儿》反映出来。《爱弥儿》是卢梭论述资产阶级教育的专著，在书中，卢梭以小说的形式描述了爱弥儿的成长过程并介绍了在这一过程中所采取的一些相应的教育措施，其中贯穿了他的教育理论，而这些教育理论中也就包含了其以自然主义为基础的道德教育思想。所谓自然主义教育，就是遵循人类自然发展进程，尊重天性，并以此为指导确定教育目的、教育内容、教育方法等，从而培养出身心健康、自然发展的道德人。卢梭在书中所贯穿的自然主义德育思想虽然很大程度上存在浪漫主义的气息，但其中的一些德育理念仍对当今学校道德教育具有重要的启示意义。

一、《爱弥儿》中包含的自然德育思想

1.教育要遵循分期特点

在卢梭看来，少年儿童的成长和发展是一个有序的自然过程，不同的年龄阶段呈现不同的特点，甚至同辈之间也各有差异。在《爱弥儿》中，卢梭提到：“要按照你的学生的年龄去对待他。……