钱志锋

初中物理的启蒙教育所要达到的一个重要目标，就是要教会学生怎样学习物理，怎样发现问题，并努力地自我完善所学的知识，逐步构建所学知识的网络，从而由“学会”转化为“会学”.四年来，我们坚持指导学生做知识总结，借此培养学生知识的自我完善能力.本文讨论寻求开发智力，培养能力的途径和方法.

1传统教学存在的问题

过去，我们觉得教师的任务就是要讲好课.主要工作就是吃透教材，选好教法，以学生听懂学会为最终目的.因此，我们更多的是如何把知识讲得全面、细致；如何对学生应注意的地方多次反复讲解，以强化认识.但对如何启发学生主动学习则考虑较少.就以复习总结这一环节来说，初中学生存在读书不仔细，不踏实，以为完成作业就算交差了事的现象，甚至有些学生根本不看书，因此，为了使学生更好地掌握所学内容，几年来，笔者先后采用了不同的方法给学生复习.开始是按教材内容顺序复习，后又改为以题带内容的复习方法，但效果都不太理想.最后我们又改为按知识系统与结构复习总结.我们自认为这种复习方法已经很不错了，然而实践证明，效果仍不如预期的那样理想.有的重点内容虽经反复强调，但某些同学仍记不牢；有的虽记住了，但又不能灵活运用.对学生存在的这种问题，以前我们总是埋怨学生学习不主动，不努力.近几年来，我校开展了关于教育理论的学习与讨论，这使笔……