乔寿林

众所周知，初中是学生时代非常重要的一个阶段，如果在这个阶段能够养成自主学习的好习惯，那么对以后的高中和大学学习是非常有好处的，但是这个时期的学生正处于青春叛逆期，其心理和生理都未发育成熟，非常容易受到外界的不良影响.所以在初中教学中，教师要尽可能地调动学生学习的积极性，让学生在课堂上动口、动手、动脑，这样才能让学生成为课堂的主人，打破传统的课堂——教师的“一言堂”.本文就这一问题，以初中物理为例，同时结合教学案例，来探讨一下如何才能让初中物理课堂教学成为学生活动的舞台.

我们都知道，初中阶段学习的课程非常多，比如有文综和理综，相对于文综来说，理综学起来更加困难，有学生会认为理综的学习是非常缺乏乐趣的，导致学生不会产生学习理综的兴趣.那么现在就以物理为例，和大家探讨一下如何在物理课堂上调节气氛，让枯燥的物理课变得生动有趣，让学生能真正融入到学习中去.

1以“自由落体运动”为例，调动学生学习的积极性

首先，老师可以先引出本节课的主题，播放一段视频教学，可以增加学生直观的感受.这样可以激发学生学习的兴趣；其次，让学生分小组准备该实验所用到的一些物理工具，这样可以让学生动起手来，也可以锻炼同学之间的合作能力；让学生按照步骤组装实验的器材，锻炼他们自己的洞察力，提高学生的动手能力；进行实验探究，让学生自己观察实验现象，发现问题，得出自己的结论.在这个过程中，学生可以发挥自己的想象力，大胆地进行假设，同学之间也可以进行交流；……