孙英杰

1“优课”情况综述

本次省级“优课”评审是参照《2014年度“一师一优课，一课一名师”活动“优课评价指标”》，遴选推荐省级“优课”，本着公平、公开、公正的原则，对符合评审要求的课，即教学内容与知识节点一致，即教学设计、教学实录（录像）、课件PPT及资源缺一不可，且每堂课必须应用信息技术和数字资源，物理学科对地市推荐出来的70节初中物理课进行评审.

从初中物理的三个小组评审情况来看，70节参评课中，基本合格评审标准的课只有42节，不符合评审基本要求的28节，其中有近20节课因实录无法顺利播放而不能参与正常评审.

10月中下旬，初中物理学科两名教研员作为评委，又参与了部级“一师一优课，一课一名师”的评审活动，共评审部级“优课”106节，从评审中深受启发，看到我省“优课”与部级“优课”中的优秀课例之间的差距，感悟到我们应该学习借鉴的诸多特点.

2“优课”教师特点分析及启示

从初中物理第一组评审的24节课例中分析，参加优课晒课活动的教师情况分析，教师在现代教育技术运用等专业发展素养方面和教师信息技术素养发展环境条件具有如下特点：

（1）教师运用现代教育技术的意识不强，青年教师稍好，一些中年教师很少运用现代教育技术，一些老教师更倾向于实施讲授式教学和有一定风格特点的教学.

（2）教师对白板和多媒体课件等现代教育技术应用不是很好，教师对白板应用基本停留在课件展示上，对白板较强大的交互……