潘群卫

1探究式教学体现创新

新课程改革的一项重要内容就是促进学生学习方式的变革.变过去的被动学习、接受学习、个体学习与竞争学习为自主学习、合作学习和探究式学习.探究学习是指学生在通过发现问题、研究问题、解决问题的过程中，获取知识与技能和情感态度与价值观的一种学习方式和过程.与传统的学习方式相比较，探究式学习有其鲜明突出的特点：开放性、问题性和学生高度的参与性等.探究式学习更注重学习过程，强调学生学习的方法与态度，获得新知的感受，注重提高学生的探究能力和学习习惯.

探究式学习是相对于个体学习而言的，这种学习方式既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力；学生根据教师提供的资料进行自主探究，尝试发现问题和解决问题.在讨论、交流和研究中发现新问题、新知识、新方法，并且逐步去解决问题.让学生主动建构自己的知识体系，在此过程中教师决不能包办代替.

2探究式教学引导方法

在学生探究过程中，教师应主动加入到学生的交流中去，教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，对学生学习过程进行引导，使之朝着有利于意义建构的方向发展.

2.1分组

学习小组的组建是按学生学习成绩和能力差异等结合成的.在教师的组织下，依据学生的学习基础、行为习惯、兴趣爱好等方面的差异……