张耀佳

1研究的背景

一个社会，没有创新就没有发展；一个国家，没有创新就没有未来.创新教育是我国当今基础教育改革的实施重点，更是当前新课程实施的要求.培养学生的自主创新能力，促进学生自主发展，是我们义务教育阶段工作的首要任务.

2问题的提出

物理教学离不开实验教学，物理实验教学能培养学生的自主创新能力.新课程实施前的基础教育实验教学形式，示范的多，学生自主探究的少，更不用说自主开发、自主创新，实验教学的创新教育功能缺乏，导致义务教育阶段学生的创新能力严重不足，我国后继创新人才不足.改革物理实验教学方式，培养学生的自主创新能力，促学生全面自主发展，势在必行.

3问题的解决

改革物理实验教学，创新物理实验教学模式，是基础教育阶段培养学生自主创新能力的好途径.在教学过程中，充分利用物理实验教学特点，激发学生主动开展实验探究活动，探究与学习内容有关的生活现象、物理现象，解决生活中的实际问题，从而促进学生自主创新能力的发展，提高学生的整体素质，促进学生的可持续发展.

根据物理实验教学的课程目标，笔者结合对应阶段学生的实际，积极进行教学改革，全面实施实验新式教学，实施“兴趣导入——自我探究——自主汇报——科学评估——成功展示”的具体教学模式.以开展物理实验课题研究教学为契机，激发学生自主参与实验探究、小实验课题研究，自主汇报，自主展示，引导学生自主参与科技创新活动，教学改革就会倍见成效.