秦伟　佘春华

【摘要】在互联网环境下，传统教育出版已无法完全满足教育的需求。传统教育出版机构亟须从内容提供商向教育服务商转型。研发B2C以及B2B的教育服务产品是“互联网+教育出版”的落地实践探索，是教育出版可持续发展的有效路径。

【关键词】“互联网+教育出版”；传统教育出版；内容提供商；教育服务商

【作者单位】秦伟，铜仁学院；佘春华，铜仁学院。

【基金项目】铜仁学院院级教育技术学专业重点学科项目（2014ZDXK08）。

随着互联网技术的快速发展，人们的生活发生了巨大的变化。一直在教育领域中扮演着重要角色的教育出版也在这一场技术浪潮中发生变革。2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出了“互联网+”行动计划。此后，包括出版行业在内的众多行业领域纷纷加强与互联网的融合，力图利用“互联网+”进行转型升级。传统教育出版机构也逐渐探索出“互联网+教育出版”的新产品、新模式，其中主要以面向终端用户教师与学生的B2C产品模式，以及面向学校的B2B模式产品为主。

一、数字化的B2C功能性服务产品模式

B2C是指出版机构（包括传统教育出版机构、互联网教育出版机构等）面向学生、家长、教师的模式，事实上，这与传统的教育出版物直接面向用户群体具有同样的性质。功能性产品则指基于互联网的区别于传统教育出版物的教育出版产品，其更注重产品的功能性服务。

随着信息技术的快速发展和智能终端设备的迅速普及，教育教学的形式早已打破单一局限的状态，学生不再仅仅是通过教师、教材和教辅获取知识。……