联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）大会于2015 年11 月3 日至18 日在巴黎举行的第三十八届会议，忆及《世界人权宣言》（1948 年）第26 条、《经济、社会、文化权利国际公约》（1966 年）第13 条、《消除对妇女一切形式歧视公约》（1979 年）第10 条、《儿童权利公约》（1989 年）第28 条和第29 条、《残疾人权利公约》（2006 年）第24 条阐述的各项原则以及《反对教育歧视公约》（1960 年）所载的各项原则；重申扫盲是终身学习框架必不可少的基础，成人学习与教育则是其有机组成部分：扫盲以及成人学习与教育有利于实现教育权利，让成人能够行使经济、政治、社会和文化方面的其他权利，同时应符合联合国经济及社会理事会（第21 届会议）第13 号一般性意见针对《社会、经济、文化权利国际公约》第13 条提出的可提供、可获取、可接受和可调适等重要标准；认识到我们生活在一个快速变化的世界，各国政府和国民均面临同时出现的多种挑战，这促使我们审视实现所有成人教育权的条件；重申成人学习与教育在联合国可持续发展问题首脑会议（纽约，2015 年9 月）通过的《2030 年可持续发展议程》中起到重要作用，并注意到国际社会承诺促进社会发展、实现持续和包容的经济增长、保护环境以及消除贫穷与饥饿；根据《仁川宣言——2030 年教育：实现包容和公平的全民优质教育和终身学习》和《2030 年教育行动框架》；认识到如同1985 年、1997 年和2009 年国际成人教育大会（CONFINTEA IV、V 和VI）和历次全民教育（EFA）会议（世界全民教育会议，宗迪恩，1990 年；世界教育论坛，达喀尔，2000 年）的讨论所指出，1976 年以来成人学习与教育的发展取得了成绩，但也存在2009 年和2013 年《成人学习与教育全球报告》（GRALE）中所指出的进一步加强成人学习与教育的必要性；……