[提 要]生态文明价值观是追求人与自然关系、人与他人关系、人与自身关系和谐的价值观。大学生生态文明价值观教育是社会主义核心价值观培育的重要组成部分。在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思对人与自然关系的深刻阐述、对劳动本质的精辟揭示和对消费异化有原则高度的批判，为大学生生态文明价值观教育提供了丰厚的思想资源。

[关键词]《1844年经济学哲学手稿》；生态文明；价值观

[作者简介]熊来平（1975—），男，井冈山大学政法学院副教授，博士，硕士生导师，研究方向为马克思哲学。（江西吉安 343000）

《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》提出，“积极培育生态文化、生态道德，使生态文明成为社会主流价值观，成为社会主义核心价值观的重要内容。”[1]大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们能否准确认识和自觉践行生态文明价值观，对于推进生态文明建设有着重要影响。探讨《1844年经济学哲学手稿》中的生态哲学思想，对于培育大学生的生态文明价值观具有较强的当代启示。

一、对人与自然关系的深刻阐述：大学生生态文明价值观教育的理论基点

《1844年经济学哲学手稿》（以下简称手稿）是青年马克思撰写的一篇极为重要的经典文献。在手稿中，马克思具体而深刻地阐述了人与自然关系的多方面内涵：第一，自然界是“人的无机的身体”，对于自然界的依赖，“人和动物相比越有普遍性”。马克思认为，作为自然界长期发展进化的产物，人虽然与其他动植物有很大不同，但依然是一种自然存在物并从属于自然界。……