[提 要]电子白板通过创设情境、以静制动、展台展示、数学过程回放等路径，从而实现学习效率的提高、教学重点的落实、师生互动的实现、学生知识的温故知新等价值。

[关键词]初中数学电子白板教学效率

[作者简介]邹小英（1970—），女，南昌大学附属中学高级教师，硕士，研究方向为初中数学教育教学。（江西南昌 330027）

现代信息传播理论已证明：视听等多媒感官刺激大脑，会唤起表象，激起强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，使教学目标得以顺利完成，并收到良好的学习效果。融合传统黑板与现代多媒体计算机功能于一身的电子白板，作为一种现代教育技术手段，被初中数学教学课堂引入，既丰富了教师创设数学教学情境，便于学生接受形象化、直观化的教学内容，也提供更为丰富的资源给学生学习和教师备课，使知识的传播变为动态的生成，从视觉、听觉上强化了学生学习，也便于学生激发学习热情和积极思考，便于教学过程得到优化，从而课堂教学效果得到提高。

现代信息技术手段的广泛应用取代了传统枯燥的初中数学课堂教学。《新课程标准》非常注重现代信息技术手段和数学课程的整合，并明确指出，应重视运用现代信息技术进行数学课程的设计与实施，鼓励学生用现代信息技术作为学习数学强有力的工具之一，借此改变学生的学习方式，激发学生的学习热情。实践证明，运用交互式电子白板教学确实能取得一些传统教学无法媲美的效果。……