李龙斌

摘 要：在新时期的思想政治教育中，如何培养契约精神显得尤为重要。契约精神是构建和谐社会的前提条件，是一种饱含诚实守信、合作共赢等现代核心价值观念的社会主义精神，它具有自有性、平等性和权责分明的特点。 契约精神的重要性主要体现在两方面：一是有利于和谐社会的整体规划，二是为构建和谐社会奠定基础。所以契约精神是我们在构建和谐社会过程中的必然选择。当前， 培育契约精神的路径主要有理论研究、教育引导、环境熏陶等。

关键词：思想政治教育；契约精神；和谐社会

近几年来，“契约精神”已经成为当前社会的主流精神，它广泛存在于社会生活的各个领域，是社会进步的表现。当前来看，社会缺少不是人才和技术，而是契约精神。但是契约精神在不同的社会载体中也发挥着不同的作用，因为毕竟他们追求的利益和所处的角度不一样。但遗憾的是契约精神在实际的社会生活中常常被忽视乃至湮灭[1]。所以，在思想政治教育中融入契约精神，能够促进社会和谐，提升社会安定性。

1 现代社会契约精神的缺失

第一，契约自由还没有被有力的重视和保护起来。一些可有可无的行政许可在推进公司发展的进程中，严重阻碍了“契约自由”的发展。政府的行政干预和强制执行的现象普遍存在于一些重大的企业调整和股转让中[2]。这种或是“国进民退”或是“民进国退”的行政干预，都是推进股权转让和企业重组道路上的绊脚石。虽然市场不论是选择了“国进民退”还是“民进国退”都是正当的，但是在企业实际的商业活动中普遍存在欺骗、胁迫，威逼利用等大量的阴暗手段，严重掠夺了当事人的契约自由。与此同时，恶意竞争和滥用自身优势、垄断市场的行为也严重剥夺了契约自由。

第二，契约自由已经受到了市场和社会各界的广泛关注，而契约争议还没有被真正的重视起来。2013年12月，北京市工商局发表文章，严厉批判了餐饮业所谓的“霸王条款”即限制最低消费和收取开瓶费等现象，引发了社会各界对契约精神的广泛关注。由此引起的争议迅速蔓延到社会的各行各业，并愈演愈烈。一边是广大消费群体的交口称赞，一边是某些行业组织的责备和批判。褒贬不一，尚无定论。

2 思想政治教育培养契约精神的途径

（一）思想政治教育者的理论研究为培养契约精神打开局面

思想政治教育者要想培养契约精神，首先就必须研究契约精神、深入探索契约精神与和谐社会之间的关系是培养社会主义契约精神的前提条件，“理论能否满足一个国家的需求决定了理论能否在这个国家实现的问题”。如果我们对这个问题不能形成一个正确的认识，就会造成社会和谐和契约精神之间一盘散沙的局面，就不能很好的展现出契约精神对现实需要的重要性来，所以，思想政治教育者没有深入的理论研究，那么一切关于培养契约精神的方式和手段都是空谈。因此，深入的理论研究为培养契约精神提供了有利的前提保障[3]。目前，理论研究首先要澄清的问题就是人们对契约精神的偏见，契约精神在资本主义社会中是一种被广泛倡导的主流精神，但也不能一概而论，就像市场经济同样适用于社会主义一样，契约精神也一样能为社会主义提供有力的精神支撑。此外，思想政治教育者要加强对契约精神内涵和和谐社会之间联系的研究，让契约精神在构建和谐社会的過程中的重要性充分显现出来。

（二）思想政治教育者的教育措施为培养契约精神引领风范

思想指引行为，发展大计，教育先行，教育能为形成契约精神指明正确的方向。教育作为一种社会活动，有计划有系统的传播文化，它能根据时代特点和未来需要，有目的的培养受教育者的正确价值观、道德观以及行为规范，通过教育既能使受教育者获得一技之长、丰富情感陶冶情操，又能使受教育者的个人潜能得到充分的挖掘、人格得到健全、树立起正确的人生理想和价值观念，最后把自己融入到社会中去，成为一个对社会有用的人。基于此，社会主义和谐社会的内在精神———契约精神———的形成，同样需要教育的积极引导[4]。我们目前的首要任务就是利用一切教育途径来宣传契约理念，让契约精神在每个人的心中生根发芽，让人们充分认识到只有每个人都具备了现代契约精神才能为构建和谐社会打下坚实的基础。

（三）思想政治教育者的环境塑造为培养契约精神创造条件

契约精神的形成受到契约环境的约束，良好的契约环境对契约精神的形成起着决定性的作用。环境对人类思想意识的形成的影响是潜移默化的，它是一股潜在的能量。因此，思想政治教育者在培养契约精神的道路上，要营造一个自由平等、诚实守信的良好环境。要顺应社会的发展方向，不论在什么时候、什么状态下都要坚持积极向上的社会氛围，传递正能量。与此同时，由于当前的社会形式风云变幻，各种思想文化并存的大环境下，环境中也难免充斥着不同的声音，但这并不能动摇我们的主旋律，即全社会的自由、平等、和谐、守信的主旋律。所以有了这个作为基础，才能让契约精神更好的贯彻到人们的心中。思想政治教育者要为营造这种环境氛围做出自己的努力。

3 结束语

尽管法律与道德处于同等重要的地位，但是厉行法治的效果是立竿见影的。在美国，对待那些见钱眼开的人，解决问题的手段是依靠法律而不是道德，所以美国社会拥有的律师比例在全世界都是遥遥领先的。思想政治教育者应当根据四中全会提到的全社会“强化规则意识，倡导契约精神”的要求。在培养契约精神的过程中，理论研究是前提条件，教育引导是手段。此外，契约精神的培育过程还需要一些强制性规范的制约。只有多重手段相结合，才能让契约精神真正建立起来，才能让这个社会更加符合道德的准则和规范，让人们对契约精神产生敬畏。

参考文献

[1]郭丽韫. 培养契约精神 实践契约理念——合同法学教学探析[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，01：108-111.

[2]袁国玲. 试论大学生契约意识的培养——基于高校素质教育的视角[J]. 黑龙江高教研究，2011，08：143-145.

[3]汪薇. 如何将“契约精神”引进中等职业教育课堂[J]. 新课程（教育学术），2012，04：6-7.

[4]王爱胜. 公共契约精神、自律意识与科学认同感的基准权衡——未来信息技术课程中的价值观培养[J]. 中小学信息技术教育，2014，09：56-57+90.