王慧先

摘要：近几年，尤其是党的十八大以来，在国家的鼓励引导下，我国高等职业教育迅速发展，高等职业院校规模不断扩大，在校生人数逐年增加。为了满足教学需求，提高科研水平，增强师资力量，高职院校高层次人才引进工作也在如火如荼的进行着。如何让引进来的人才“扎下根”、“开出花”、“结出果”，这是高职院校高层次人才在引进阶段中不可回避的问题。

关键词：高职院校 高层次人才 引进 问题

一、高层次人才的界定

目前国内高等教育领域以及各高校对高层次人才的理解和界定不尽相同，不同地域、不同省市、不同层次的高校对高层次人才的认定也有着一定的差异。

国内高校对高层次人才的界定标准和方式是多种多样的，大部分高校都是从两大方面来制订相关标准。一是硬件，主要包括：学历、职称、外语水平、专业研究水平、教学经历等。二是软件，主要包括：诚实勤奋，师德高尚；对本学科发展有创新见解和设想；具有较强的独立研究能力；胜任核心课程讲授任务，教学效果好；具有良好的合作精神和沟通协调能力等。

本文所指的高职院校高层次人才，是指高职院校中具有博士后经历或副高以上职称，在某一领域具有较强的影响力或声誉，又指行业企业一线中具有丰富实践经验或做出突出贡献的高技能人才。

二、高层次人才的品质特征

之所以称得上高层次人才，主要因为他们在自己所处的业务领域中具有领先性，并具有优于常人的品质。……