刘宁

（台州学院 外国语学院，浙江 台州 318000）

英语教学中任务前准备时间的定量分析

刘宁

（台州学院 外国语学院，浙江 台州 318000）

对不同水平英语学习者在不同任务前准备时间内完成独白型任务的语言流利度、复杂度、准确度进行研究。定量研究显示任务前准备时长对不同水平学习者语言的流利度和词汇多样性无显著影响；句法复杂性和语言准确度会随着任务前准备时间的增加而相应提高。定性分析显示不同水平学生在任务前准备中关注事项不同，任务熟悉程度对任务完成情况会有一定影响。

任务前准备；流利度；复杂度；准确度

任务教学，不论是在初中英语教学还是高校英语教学中均是重要的教学手段，通过任务教学的开展可以培养学生自学能力，解决问题能力，提高教育教学水平。任务教学主要由三个阶段组成，即任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段。

任务前阶段主要由教师讲解任务的主要内容，通过各种手段将学生已有的知识进行整合，引入新的教学材料并布置任务内容。为了减少学生紧张的情绪和思想负担，任务前准备（Pre-task Planning，PTP）是一种有效的方式，它可以有效地解决任务给学生带来的压力，提高教学效果。本文在研究过程中将选取不同英语水平学习者在不同的任务前准备时长下，对完成独白任务的情况进行分析，进而提出不同任务准备时长对于不同英语水平学习者的独白任务完成情况具有一定影响。……