王艳飞

(无锡汽车工程中等专业学校，江苏 无锡 214000)



“微课程”之探“微”

王艳飞

(无锡汽车工程中等专业学校，江苏 无锡 214000)

微课程、翻转课堂等全新教学理念是互联网+时代教育的重要变革。它与传统课堂、普通在线教育相比，体现了课程结构的技术创新教学。从分析传统课堂、普通在线教育的弊端，来探讨微课程的发展背景，以及微课程的“微教学时间”、“微教学内容”、“微教学媒体”。

互联网+；微课程；微教学时间；微教学内容；微教学媒体

随着科学技术的发展，出现了“互联网+”概念，就是原来传统的行业跟互联网结合起来，利用互联网信息流动方便的优势提升传统行业的效率，比如互联网+工业、+农业、+旅游、+教育等。人们也是在不断的体会着互联网给人们的生活做出的改变。 “互联网+教育”又是怎样一种教育模式呢？微课程与传统课程相比，又是怎么样一种新型的教学理念？

一、微课程发展的教育大环境

所谓经济基础决定上层建筑，它同样决定了一个国家的教育形式。我国的经济发展分为计划经济、政府经济、市场经济、数字计划经济(互联网经济)四个阶段，而每个阶段教育的形式也有不同，教师如何教，学生如何学，都有着当时特定的特色。

表1

大数据时代、云技术应用的发展，目前的教育，即是数字计划经济形式下的，按需教育，自主学习。如何体现“需”与“自主”，在教育领域则需要进行彻底的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出，要加快教育信息化进程[1]。……