□王　志

“野马”温顺了

□王志

▲富永杰 摄

“王老师，不好了，李威又打架了……”

我刚吃完午饭准备休息，班长气喘吁吁地跑来报告，我立刻穿好衣服直奔教室。脚步刚到教室门口，就见李威和另外一个男生扭打在一起，见我来了，他们悻悻地松开手，但仍旧是怒目瞪着对方。我有些生气，将两个孩子都叫到了办公室。

“怎么回事？”

“李威说我用眼睛横他，我根本没有，他就打我……”被打的那个孩子一边哭一边委屈地诉苦。

李威是六年级下学期转学过来的。家访时我了解到，他的父亲早逝，母亲再嫁，他一直和80多岁的奶奶相依为命。他性格乖张，脾气暴躁，遇事冲动好动武。我知道他是一匹无人管束的“野马”，找他谈过好几次话，刚来班上的时候他的确安分守己了一段时间，但没想到适应环境后，又恢复了“野马”的模样。

李威站在那里，别过头看向窗外，并不打算理我。我安抚完被打的孩子，单独留下了李威。我还没有开口，他就说道：“老师，我知道我有错，但我改不了，您要是生气就惩罚我吧！”李威盯着我，似乎料定我是不可能降住他这匹“野马”的。

“能知错认罚，倒像个男子汉，不过老师为什么要惩罚你？”我的语气平和了一些。

“以前的老师拿我没办法，就是这样做的啊！”

我听他这么一说就立刻明白了，他具有极强的抗打击能力，无论哪种惩罚方式，对于他来说都起不到任何作用。想要让他有所改变，一定要另辟蹊径，用柔和一点的方法，引导他进行自我反省。

我话锋一转：“不过老师并不打算用这种办法。