易兴东　林帼秀　朱江洁



探讨基于课程学习网站与微信平台的混合学习模式

易兴东林帼秀朱江洁

本文探讨了基于课程学习网站和微信平台的混合学习模式，首先构建并阐述了它的五个步骤及其内容，然后进行了教学实践的检验。通过纯数字化教学和传统教学两种教学效果的对比，发现混合学习模式能够带来更好的教学效果，但是学生应具备一定的信息技术能力，同时教师不仅要具备良好的教学设计与组织协调能力，还要掌握IT新技术支撑下的资源构建技能以及新媒体应用技能等。

课程学习网站；微信平台；混合学习模式；移动学习；数字资源

一、概述

随着IT技术的迅猛发展，教育技术已从传统技术、普通媒体技术发展到以计算机网络技术为基础的数字化教学。课程学习网站作为数字化教学的典型代表，具有丰富的优质资源，人机交互性强，不受时间、空间的限制等特点，成为传统课堂的延伸和有益补充。近几年来，随着智能设备的普及和网络带宽的升级，在数字化学习的基础上发展起来的移动学习迅速兴起。移动学习是一种在移动设备帮助下、能在任何时间任何地点发生的学习，具有学习动机的自发性、学习内容的片段性和学习地点的跨越性等特点。将当前最流行的微信APP应用到移动学习中，对促进学生合理利用碎片时间和移动工具，养成良好的学习习惯，有着非常积极的意义。

所谓混合学习模式，又称……